GCSE&Alevel物理，原子核究竟是如何发现的

 
无论在GCSE物理还是Alevel物理中，原子核的结构以及发明历史都是一个重要常识点，很多同窗对这局部的理解也是一知半解，今天在这里，咱们就总结下这个常识点：
在α粒子散射实验之前，人们普遍认为原子模型是由一个均匀的带正电的资料跟负电的资料均匀散布在它的全部原子核上，就像一个醋栗面包Currant Bum，有时被称为梅子布丁Plum Pudding模型。gcse补习在GCSE阶段，学生通常用两年学习8-12门课程，大多数学生都会学习学校规定的必修课。必修课包括英语、数学、设计与技术、语言、自然科学、资讯与通讯技术及体育等。选修课程有艺术与设计、商务、戏剧、经济学、工程学、卫生与社会护理、休闲与旅游、音乐、物理及宗教等。gcse培训经过两年GCSE学习后，学生方可进入A LEVEL阶段的学习。学生GCSE的成绩将被作为A LEVEL甚至大学录取的参考。

直到盖革Geiger跟马斯登Marsden进行了一项研究，他们用α粒子(氦原子核)射向一片十分薄的金片，并丈量了疏散在不同角度的粒子的比例。
 
 
依据这个模型，他们预期的结果是，粒子会穿过金箔，然而因为正粒子跟原子中的正粒子之间的静电排斥，粒子会通过小角度偏离。大多数粒子的状况都满意预期， 但令他们惊奇的是，盖革跟马斯登发明，一些粒子偏离了大角度，有些多少乎回到了他们进入的轨迹。


 
盖革Geiger跟马斯登Marsden证明了他们的结果，并意识到现有的模型无奈说明所得到的结果。
 
随后卢瑟福Rutherford通过散射实验探测原子的结构。卢瑟福提出了一个新的原子模型，可能说明实验结果-原子的核模型。

 
卢瑟福Rutherford意识到，因为金箔太薄，所以大散射角不能说明为大量较小散射的总跟。为了说明大散射角，原子必须由一个极小的密集中心组成，其中多少乎所有的品质跟所有正电荷都集中在其中，这样，大多数粒子只会通过避开中心电荷/品质浓度而略微偏离，但一些离中心较近的粒子会产生大偏差。他依据高度散射粒子的比例盘算了电荷/品质浓度的绝对大小，他得出的论断是：与半径为10-10米的原子比较，原子核的半径为10-15m。
 
此时中子仍未被探测到。这个实验的结果使现有的原子模型被抛弃，转而支撑核模型，完全转变了咱们对物质的理解。它是科学史上最重要的研究之一。
 
深度非弹性散射的利用Deep inelastic scattering
阿尔法粒子不能用来探测更深的物质。gcse课程根据自身的学习能力选择至少十至十五门科目。这些科目分为必修课和选修课两种。假如咱们想研究原子核中每个粒子的性质，即质子跟中子，咱们必须利用高能电子。正如α粒子通过原子的非通例散射导致了咱们对组成原子的不同粒子的理解，所以氢核中电子的不均匀散射导致了这样一种理解，即每个粒子不是一个团，而是由较小的粒子组成的。而这种实际也导致了夸克的发明，即形成质子跟中子的粒子。这品种型的散射称为非弹性散射，因为粒子之间的彼此作用并不能减少动能。
用深度非弹性散射方法人们发明了质子跟中子的组成。
 
至此对原子核内部的研究，进入到一个绝对普遍认可的阶段，而随着探测手段的更新，对原子核内局部其余意识，也会随着时光的推移，逐个浮出水面。
 

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