《图形的变换》五年级下学期数学教学设计

《图形的变换》五年级下学期数学教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《图形的变换》五年级下学期数学教学设计，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使同学正确认识轴对称图形的意义和特征；

2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴

3、培养和发展同学的实验操作能力，发现美和发明美的能力。

重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。

教学准备：幻灯片、课件。

教学过程：

一、复习引入：

（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。

（2）同学相互交流

你们还见过哪些轴对称图形？

（3）轴对称图形的概念：

假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

（4）通过例题探究轴对称图形的性质：

例题1：

同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的'距离，你能发现什么规律。

同学交流

教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。

二、课内练习。

1、判断下面各图是否是轴对称图形，假如是，请指出它们的对称轴。

2、

三、教学画对称图形。

例题2：

（1）引导同学考虑：

A、怎样画？先画什么？再画什么？

B、每条线段都应该画多长？

（2）在研究的基础上，让同学用铅笔试画。

（3）通过课件演示画的全过程，协助同学纠正缺乏。

四、练习：

1、课内练习一—————第1、2题。

2、课外作业：

板书设计：

轴对称

假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

课后反思略