幼儿园小班科学活动呼—变大了教案

幼儿园小班科学活动呼—变大了教案（精选10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班科学活动呼—变大了教案，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小班科学活动呼—变大了教案 篇1

活动目标：

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化重难点分析：

重点：感受物体充气前后的大小变化难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化活动准备：

1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。

2、轻松欢快的音乐。

安全要求：充气的过程中注意不要过度，来避免爆破造成的伤害。

活动过程：

一、开始部分：

1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场——引起幼儿的兴趣。

教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。

二、过程部分：

（一）给物体充气——感受物体充气前后的变化。

1、幼儿尝试给物体充气——培养勇于探索的精神，感受物体充气前后的变化。

2、猜想如果气球一直充气，气球会怎样？

教师小结：给物体充气，物体变得越来越大，如果一直充气，物体会爆炸的。

（二）游戏"变成充气的物体"——用动作表示充气前后的变化

1、幼儿自己是充气物体——幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。

2、尝试用身体其它部位表演变大变小——进一步感受充气前后的变化。

鼓励幼儿尝试身体的其他部位（如嘴巴、手）来表演变大变小的形象。

3、变稍大一些的气球——尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。

（三）幼儿变成一只气球——幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

三、结束部分随音乐变成大气球离场。

　　幼儿园小班科学活动呼—变大了教案 篇2

设计意图：

"纲要"指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。

活动目标：

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

活动准备：

1、气球若干（充好气的、不充气的各若干）。

2、吸管、气球打气筒若干。

3、相关课件一份。

活动过程：

一、以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具。

1、导入。

吹泡泡游戏。

2、师幼共同玩充气玩具。（放自由玩音乐）

提醒幼儿注意安全，玩气球时不要太用力。

二、观察充气过程，并讨论。

1、说"充气玩具"名称。

2、讨论：

（1）、我们玩的气球是什么样子的呢？

（2）、根据生活经验说说在哪里见过气球。（出示课件图片）

3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。

（1）、出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。

（2）、讨论怎样让它变大呢（用嘴吹气）。

（3）、师幼共同探索各种让气球变大、变小的方法。（提供工具，可以合作，用打气筒给气球充气，并让幼儿知道气球气冲的太多会爆了）

4、总结：

（1）、气球充气呼——变大，漏气哧——变小。

（2）、充气的时间长，漏气的时间短速度快。

三、用动作表示气球大小。（注意安全及充气、漏气的速度）

1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

2、合作围成圆圈变大变小。

3、随音乐强弱来变大变小。（放游戏音乐，适时放爆炸音乐。）

四、用身体部位来变大变小。（眼睛、嘴巴、手）等。

五、延伸活动：

1、根据幼儿生活经验谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？（放课件）

2、现在我们就用睁得的大大的眼睛到外面去发现更多的能变大变小的东西吧！

　　幼儿园小班科学活动呼—变大了教案 篇3

活动目标：

1.观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。

2.能用动作表现物体充气前后的大小变化。

活动重难点：

重点：观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。

难点：能用动作表现物体充气前后的大小变化。

活动准备：

1.气球、塑料袋、游泳圈、篮球、花皮球、车载充气枕头等充气物品及打气工具。

2.音乐《变大变小》、课件。

3.经验准备：寻找身边充气能变大的物体，有吹气球的经验。

活动过程：

1.出示充气和未充气的两个气球，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师出示充气和未充气的两个气球,引导幼儿观察这两个气球的不同。

小结:这两个气球一个大大的、胖胖的；一个小小的、瘦瘦的。

2.幼儿尝试给气球充气，初步感受气球充气前后的大小变化。

（1）设疑：如何把小气球变成大气球？请幼儿上前尝试，引导幼儿观察气球充气过程的变化。

小结:如果向气球吹气，“呼——”,气球就会变大,但是吹的`气太多，气球就会爆炸,会有受伤的危险。

（2）给气球漏气，引导幼儿观察气球漏气过程的变化。

小结:如果给气球漏气，发出“哧”的声音，气球就会变小。

3.幼儿尝试给充气物品充气，进一步感知充气物体在充气前后的变化。

（1）提问：除了气球，还有什么物体充气会变大？

（2）出示漏气的充气物体并提问：充气物体怎么了?这样小朋友还能不能玩了？如果要玩应该怎么办？引导幼儿想办法并大胆表述自己的方法。

（3）介绍充气工具，播放音乐，幼儿尝试合作充气。

幼儿操作前，教师提要求：请小朋友仔细观察充气物体在充气前后的变化，一会儿结束后说一说你是用什么办法给它充气的，充气物体有什么变化。

小结：我们给这些充气物体充气，它们都会变大大的、变鼓鼓的。4.游戏“变成一只大气球”，引导幼儿用动作表现 ……此处隐藏3176个字……么？

7、学生说，师引导。

四、理清思路

师：回顾我们刚才进行的吹气球比赛，大致可以分以下几个阶段：板书：比赛前讲规则

比赛时吹气球

比赛后谈感受

五、交流

1、师：在写之前，我想先请同桌互相说一说，在这三个阶段中，你们先一个自己最感兴趣的话题说一说，还可以选其中一个选手的神态、动作来说一说。待会我们请代表来交流！

2、同桌互相讨论

3、师：哪位同学自告奋勇先来？

六、评价

生：气球越吹越大，一节节的鼓起来，长长的，红红的，像一串冰糖葫芦。

师：嗯，像一串冰糖葫芦？写得真形象，看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励！！！

七：写片断

1、师：大家说得那么精彩，我想，同学们写的文章也一定会十分精彩，现在请你们取其中的一个片断写一写，看谁写得又快又好！

2、学生自由写片断。

八、展示

有很多同学都写完了，没写完的也不用急，下节课我们接着写。谁勇敢地上来展示一个自己的作品。

1、学生上台展示自己的作品。

2、教师点评。

九、拟题延伸

师：今天回家，就把你的草稿写成一篇完整的作文，题目自拟，可以拟什么题目呢？

生：1、一堂有说有笑的作文课

2、一堂精彩的作文课

3、一堂气球作文课

4、吹气球比赛

5、一堂难忘的作文课

6、一堂有玩有写的作文课

　　幼儿园小班科学活动呼—变大了教案 篇8

设计意图：

小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

活动目标：

1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

活动准备：

一块足够大的场地。

活动过程：

一、活动导入

引起幼儿的兴趣。

1、你们玩过气球吗？

2、喜欢玩气球吗？

3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

二、活动指导

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

活动延伸：

让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

　　幼儿园小班科学活动呼—变大了教案 篇9

教育教学活动目标：

1。知道气球变鼓是因为充入了空气。

2。从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

活动准备：

未充气的气球（与幼儿数量相等）、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子

活动过程：

导入：今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么礼物？

一、 探索“气球吃什么”

1、 出示充气的气球

问：这是什么？它长得什么样子？

2、 出示充气的气球

问：这是什么？它长得什么样子？

3、 小朋友看一看，这两个气球有什么不一样？

（一个圆鼓鼓的，像小朋友吃饱饭的肚子；一个瘪瘪的，像小朋友饿了的肚子）

4、 怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢？（幼儿自由回答）

5、 老师这里准备了一些东西，小朋友想办法用这些东西让气球

鼓起来。

（幼儿动手操作，进行探索）

6、你们的气球宝宝鼓起来了吗？你给它吃的什么？想一想，还有什么办法？

（小朋友想了好的办法，可是老师没有准备打气筒，我们试着用吹的办法来试一试）

二、 用吹气的办法吹气球

1、请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。

2、 你们想不想让气球鼓起来？我们一起来试一试吹的办法。

3、 气球为什么会鼓起来？你在里面吹了什么东西？

三、 从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在

小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋，慢慢的把气吹到脸上，有什么感觉？

四、 放飞气球

1、 气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友，它要给大家跳个舞 。（老师示范放气球）

2、 小朋友，也让你的气球宝宝来跳舞吧 。

活动延伸：

小朋友想一想，为什么气球放飞后会到处乱窜？谁给了气球宝宝的力量？

　　幼儿园小班科学活动呼—变大了教案 篇10

一．活动目标：

1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

二．活动重点：

发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

三．活动难点：

了解产生气体多少与材料的用量有关。

四．活动准备：

每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。

五.活动过程：

（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

师：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看….出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里面装的是什么？

（二）.以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。

出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？（幼儿操作验证），醋和谁在一起能产生神奇的泡泡溶液？

小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。

（三）.学以致用：

1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？

2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）

3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。

总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。

六．活动结束

小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。